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家长如何通过读作文理论书指导高年级孩子写好作文

发布时间:2021-11-16 浏览:141次
本文摘要:这样十堂课用十周的时间指导孩子学习。我们再温习一下流程。第一步是读略读和精读相联合。第二步是讨论交流相互的想法。 第三步是先口述再写批注记载自己的感受。第四步是总结每一堂课写一篇读后感。 第五步是写可以通过书中的范文启发孩子写。 第二步请孩子说。如第一章讲了视察你说说什么是视察如何视察。 其实如果我们家长有一定的文化基础也有空余时间不用送孩子去补习班也能教好孩子作文。可以试试一儒老师的五步法指导孩子作文。 第一步领取我的电子版资料可以把资料打印出来。家长和孩子各一册。

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这样十堂课用十周的时间指导孩子学习。我们再温习一下流程。第一步是读略读和精读相联合。第二步是讨论交流相互的想法。

第三步是先口述再写批注记载自己的感受。第四步是总结每一堂课写一篇读后感。

第五步是写可以通过书中的范文启发孩子写。

第二步请孩子说。如第一章讲了视察你说说什么是视察如何视察。

其实如果我们家长有一定的文化基础也有空余时间不用送孩子去补习班也能教好孩子作文。可以试试一儒老师的五步法指导孩子作文。

第一步领取我的电子版资料可以把资料打印出来。家长和孩子各一册。

这本书总共分为十堂固然每堂课又可以分为几个小章节。每周和孩子读一堂课可以先略读整个章节熟悉书中的内容然后精读需要分享的章节。

在读的时候还可以把每一个小章节用喜马拉雅录制下来。

这些录制的语音和书写的批注都能增强孩子的成就感。每一次小的成就感每一次看得见的努力都能成为他前行的动力。

第三步是针对文中精彩案例勉励孩子高声地读出来有的地方可以让孩子写一点自己的感受。这些感受是孩子真实的想法。

用书面语言记载下来这样做有利于造就孩子写的习惯。

孩子说完后我们家长再做点评。您也无须太多拓展把书中的案例和孩子一起分享孩子很快就明确了其中的原理。

许多家长看到孩子不会写作文很着急。赶快给孩子找种种作文补习班。

坚持一段时间他一定会越写越好。

第四步是读完一堂课后可以让孩子写一篇读后感。对这个章节的内容做一个总结。

没有总结就没有学习。至于孩子写得怎么样不做过多评价只要孩子能写愿意写勉励就行。

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最后想提醒家长们的是学好任何知识方法对了剩下的就是坚持哦!相信你也能成为孩子的作文导师。

记得一定要让孩子说出来。看看孩子是怎么思考的学会启发孩子思考。

我们有的家长很着急自己看完就和孩子讲这样贯注的效果孩子不喜欢也倒霉于孩子吸收知识。

外面作文班的课程无非是把一本作文理论书剖析成几十次课。每次课讲一个知识点讲完方法后让孩子现场写写完给孩子修正。

就是第五步写如何写仿写是训练写作的一个好方法好比第一章节内里有《饭桌上的谈话》也可以让孩子看完后写一写自己家里饭桌上的谈话。孩子写好的作文如果家长不会点评可以请语文老师点评一下。

前面这些步骤都是读是吸收是输入。另有最重要的一步是输出。

拿我给大家推荐的《十堂作文课》这本书来说。


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